大家好,今天来为您分享服装色彩搭配视频课程的一些知识,本文内容可能较长,请你耐心阅读,如果能碰巧解决您的问题,别忘了关注本站,您的支持是对我们的最大鼓励!

服装色彩搭配视频课程

人们对于服装搭配的关注度越来越高,色彩搭配成为了一个不可忽视的重要因素。在我们的日常生活中,我们会不自觉地触碰到各种各样的颜色,而这些颜色会潜移默化地影响我们的情绪和形象。学习如何正确搭配服装的颜色,对于提升个人形象至关重要。而“服装色彩搭配视频课程”就是为了帮助大家更好地了解服装色彩搭配的原理和技巧而设计的。

通过这门视频课程,学员们可以学习到不同颜色之间的搭配原则以及如何将它们运用到实际的服装搭配中。课程内容包括:颜色的基本概念和分类、不同颜色之间的搭配规则、如何根据个人肤色和发色选择适合的颜色等等。学员们可以通过实际案例和实践演练来加深对这些知识的理解和运用。

这门课程的最大亮点就是采用了视频教学的方式。通过视频教学,学员们可以直观地观看到各种不同颜色之间的搭配效果,从而更好地理解课程内容。视频课程还会提供一些实用的搭配技巧,比如如何避免颜色的过度搭配、如何利用颜色来修饰身材等等。这些技巧都是通过精心挑选的案例进行演示,让学员们能够通过实际操作来加深理解。

这门课程还提供了在线讨论和交流的平台,让学员们可以与其他学员和专业导师进行互动。学员们可以在这个平台上分享自己的学习心得和实践经验,也可以向导师提问和请教。这种互动交流的方式可以促进学员们之间的学习和分享,提高学习的效果。

“服装色彩搭配视频课程”是一门非常实用和有趣的课程,它不仅可以帮助我们更好地理解和运用服装色彩搭配的原理和技巧,还可以提升我们的个人形象和风格。无论是对于职业人士还是时尚爱好者来说,这门课程都是一次绝佳的学习机会。让我们一起来学习并掌握服装色彩搭配的艺术吧!

服装色彩搭配视频课程

色彩搭配原理与技巧

配色,简单来说就是将颜色摆在适当的位置,做一个最好的安排,达到一种和谐的融为一起的一个大效果。

大多数人对色彩画面的敏感度往往敏感于文字,同时色彩是通过人的印象或者联想来产生心理上的影响,而配色的作用就是通过改变空间的舒适程度和环境气氛来满足人们的各方面的要求。

配色主要有两种方式,一是通过色彩的色相、明度、纯度的对比来控制视觉刺激,达到配色的效果;另一种是通过心理层面感观传达,间接性地改变颜色,从而达到配色的效果。

服装色彩搭配培训课程

色彩搭配师运用色彩专业知识和技能,从事色彩搭配与设计、色彩策划与营销、色彩调查与管理、色彩研究与咨询的专业人员。目前在国内色彩搭配师分为四个级别,分为是四级、三级、二级、一级由低到高。理论知识考试和专业能力考核均实行百分制,成绩皆达到60分及以上者为合格。二级色彩搭配师和一级色彩搭配师还须进行综合评审。

色彩搭配师的四级(初级)课程内容主要包括:

一、职业道德;色彩搭配的概念和作用;色彩物理学基础知识:光与色

二、色彩物理学基础知识;色彩的成因色彩混合

三、色彩的要素和分类;色彩体系;孟赛尔体系

四、色彩体系:PCCS体系、CNCSCOLOR体系、CCS配色体系

五、色彩的联想与象征;色彩的心理效果

六、色彩搭配的基本原理;色相配色

七、色彩搭配的基本原理:明度配色、纯度配色

八、色彩搭配的基本原理:纯度配色、色调配色

九、色彩咨询;顾客接待、顾客信息归纳

十、色彩调查;问卷调查;实物调查

十一、色彩搭配;定位分析

十二、色彩搭配:方案制定

服装色彩搭配课程总结

服装搭配的总结 服装搭配的服装搭配技巧通常是指如何装扮出一位高雅、靓丽、脱俗的魅力的年轻女性为出发点(男性也可以),为了方便大家,下面我分享服装搭配的快来看看吧 服装搭配的总结1 1、不同场合的搭配技巧 一个人的服装颜色必须与周围环境与气氛相吻合、协调,才能显示其魅力: ①参加野外活动或体育比赛时,服装的颜色应鲜艳一点,给人以热烈、振奋的美感。 ②参加正规会议或业务谈判时,服装的颜色则以庄重、素雅的色调为佳,可显得精明能干而又不失稳重矜持,与周围工作环境和气氛相适应。 ③居家休闲时,服装的颜色可以轻松活泼一些,式样则宽大随便些,可增加家庭的温馨感。 2、不同季节的搭配技巧 ①春天:要穿明快的色彩,黄色中含有粉红色、豆绿色或浅绿色等。 ②夏天:以素色为基调,给人以凉爽感。蓝色、浅灰色、白色、玉色、淡粉红等。 ③秋天:穿中性色彩,金黄色、翠绿色、米色等。 ④冬天:穿深沉的色彩,黑色、藏青色、古铜色、深灰色等。 3、不同体型的搭配技巧 ①体型肥胖者:宜穿墨绿、深蓝、深黑等深色系列的服装,因为冷色和明度低的色彩有收缩感。颜色不宜过多,一般不要超过三种颜色。线条宜简洁,最好是细长的直条纹衣服。 ②体型瘦小者:宜穿红色、黄色、橙色等暖色调的衣服,因为暖色和明度高的色彩有膨胀的感觉。不宜穿深色或竖条图案的衣服,也不宜穿大红大绿等冷暖对比强烈的服装。 ③体型健美者:夏天最适合穿各种浅色的连衣裙,宜稍紧身,并缀以适量的饰物。 服装搭配的总结2 1.肩部大于臀部类型 这种类型的体态比较匀称,对服装的选择面较大。 2.肩部与臀部相当类型 属于高体型,在服装上可用深色和水平线因素来增加重量感。 3.肩部小于臀部类型 属于矮胖体型,面料的纹样多选择垂直线型,并且需要比较平整的面料。款式免横向对称服饰线和钮扣的安排。选用细些皮带较合适。 4.肥胖体型 肥胖体形的男士在整体上有敦实之美,为了看上去再苗条些,可以选择带有垂直线型的款式,使视觉上有延伸和狭窄感。面料纹样上带垂直性,紧密细腻感的织物是好的选择,避免款式上出现与肩部相对应的横线以及腰部宽松的式样。平整的肩部式样,V型领和竖式的配饰安排,能使您重量轻一些。 5.腿短而弯曲 弯曲腿型的男士,要注重裤装与上衣的搭配关系。下装在色素上应比上装淡些,面料宜带有毛质感。整体着装上不宜朝深调发展。在款式上,上装变化宜多些,视线可集中在上部,如加适量的配饰等。在服装上不易太紧身,应在着装上有一定的.宽松度。切记不要有肥大的裤裆。在面料上多宜选择些带有质感的面料,以增强视觉感。 6.矮瘦平臀型 在服装上不易太紧身,应在着装上有一定的宽松度。切记不要有肥大的裤裆。在面料上多宜选择些带有质感的面料,以增强视觉感。 服装搭配的总结3 穿衣搭配最讲究的整体的协调性,比如左边跟右边相比,明显右边不会那么突兀,而且看起来更修长,这就是大家所说的相近色系搭配更显高级和显高。 当下很流行“下半身失踪”的穿衣方式,但是这种穿搭真的不适合小个子的女生,尤其是腿型不好看的女生,墨羽更建议把衣服塞进裤子里,把短裤凸显出来,这样才能达到拉长腿型,显高的作用。 穿衣搭配最讲究的一点就是清爽干净,显高挑,尤其是像墨羽一样小个子的女生,千万不要尝试右图的这样的穿搭,整个人都像被包裹起来一样,非常显矮小,微微露出锁骨,把衣服塞进裤子或者裙子了,形成高腰线,调整了腰部以下的比例,这样看上去就显高多了。 清爽的穿搭除要注重腰线,袖子的处理,裤子的宽度也很重要,比如上图的左图,把袖子耷拉下来,穿上同等宽度的阔腿裤,整个人显得很粗壮很邋遢,但是右边稍微把袖子卷上去,选择修身一点的裤子,是不是显得精神多了? 夏季蛮多女孩子穿裙子的,但是什么样的裙子显高呢?通过上面对比,明显发现,最右边,长度在膝盖以上的裙子最显高,还有一种就是在脚踝骨的长度也是非常显高的,不建议长度刚好遮住膝盖和在小腿肚裙子,这两种长度非常显矮。 接着就是衣服款式尽量选择简约有设计感的,像这种颜色五花八门的,像我们这种皮肤偏黑的女性真的很难驾驭,一不小心就穿土气了,反而这种简单的V领和纯色看上去更加高级,这种绑带快到膝盖的款式也放弃吧。至于原因请看下面的对比图。 鞋子越简单,越显高,绑带越多,腿与脚形成断层的感觉,就特别容易显矮了。

服装的色彩搭配美术教案

《生活中的色彩搭配》教案1 教材分析《生活中的色彩搭配》是美术课程“设计.应用”学习领域的内容,通过探究性学习,使学生了解到主要的设计类别、功能,运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理,利用媒体特征,充分欣赏多个案例,为学生建立良好的色彩搭配意识,并为学生进一步进行创意和设计,美化生活,形成初步的设计意识。 学情分析 学生有一定的美术基础,同学们会欣赏中外美术名作,建筑艺术,民间年画、传统纹样、木雕和中外面具艺术;培养了学生的审美能力,进一步对水性颜料、毛笔和宣纸等材料做多种尝试,开展趣味性造型活动,进行简单的创作;学习了原色、间色、冷暖色等色彩基本知识,体验色彩的表现力,并有目的的加以运用,初步学习了铅笔淡彩的画法;通过绘画、拼贴、堆积和组合等方法进行造型活动,积累视觉和触觉经验,能结合各种已学过的美术知识进行绘画创作和应用设计,能运用多种材料和方法制作玩具;围绕一定的主题,描绘生活中有意义的事,按自己的想法反映周围的事物,表达自己的兴趣与愿望;用日记画的形式,记录所见、所闻,表达自己的情感;能进行初步的写生练习,表现人物或物体的大体特征,用各种易于加工的雕刻、塑造材料,制作简单的立体或半立体造型。同学们普遍提高了对美的感受能力,形成了健康的审美情趣,大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。 教学目标 知识与技能:通过列举大量生活实例,帮助学生认识色彩的基本知识和规律,引导学生学会分析色彩现象中体现的各种色彩关系。 过程与方法:引导学生参与探究,分组合作学习,练习色彩搭配,启发引导学生观察生活中的色彩现象,感知色彩在生活中发挥的重要作用。 情感态度价值观:充分激发学生的学习热情,使学生明白恰当的色彩搭配体现着人们对色彩规律的认识与对美的追求,好的色彩搭配是我们改善和提高生活质量、满足日益增长的审美需求的主要手段。 教学重点和难点 教学重点 帮助学生学会感知各种色彩现象,并能从中体验不同的美感和文化艺术内涵。 教学难点 欣赏生活中五彩缤纷、千变万化的色彩现象,体验文化艺术内涵,培养学生逐步形成感受和运用色彩的能力。 教学过程 一、音乐切入 师:同学们,我们能感受到生活的丰富与美好,感觉到生活的多姿多彩,在很大程度上是因为我们处在一个丰富的色彩世界里。让我们一起去感受色彩、体验色彩。 (音乐切入,播放歌曲《天堂》并和同学们齐唱,旨在激发兴趣,调动学生情绪,创设情境) 师:同学们,在欣赏音乐的过程中,你们感受到了什么? 学生发言可能会是:白云,草地,蓝蓝的天空,洁白的羊群,清清的湖水…… 二、热身练习 师:请同学们以小组为单位,将感受到的事物表现出来,是以不同的形式表现 学生活动:有的小组以诗歌的形式;有的小组以绘画的形式;有的小组以歌唱的形式…… 三、实例展示 师:同学们,能将你们课前收集的实例展示出来吗?(要求在展示的过程中,谈谈哪些色彩搭配的好,是成功的?哪些色彩搭配还不够好,是不足的?并说出成功与不足的理由。) 生:自己谈成功与失败,讲出自己的感受,将自己收集的各种实例(包括丝巾、帽子、花束等)一一展示。 四、分析范例 师:播放课件中的优秀案例,并和同学们共同评价。 生:广泛发言,谈自己的看法。 五、色彩搭配 学生以小组为单位,重点装饰打扮二到三个同学,体现合作性。 六、表演展示 生:试做时装模特,进行走台练习。 师:播放课件中的音乐及画面。 七、师生小结 师:同学们,今天我们从生活中的色彩搭配入手,学习了色彩的知识,增强了对色彩的感染力。 生:这节课很开心、快乐,在“玩”中“学”,在“学”中“得”,体验了色彩带来的乐趣。 《生活中的色彩搭配》教案2 教学目标: (一)知识与技能:通过列举大量生活实例,帮助学生认识色彩的基本知识和规律,引导学生学会分析色彩现象中体现的各种色彩关系。 (二)过程与方法:引导学生参与探究,分组合作学习,练习色彩搭配,启发引导学生观察生活中的色彩现象,感知色彩在生活中发挥的重要作用。 (三)情感与价值观:充分激发学生的学习热情,使学生明白恰当的色彩搭配体现着人们对色彩规律的认识与对美的追求,好的色彩搭配是我们改善和提高生活质 教学重点: 帮助学生学会感知各种色彩现象,并能从中体验不同的美感和文化艺术内涵。 教学难点: 欣赏生活中五彩缤纷、千变万化的色彩现象,体验文化艺术内涵,培养学生逐步形成感受和运用色彩的能力。 教具准备: 多媒体 教学过程: 一、导入课题 用多媒体展示色彩搭配的图片实例,引导学生欣赏感受色彩(出示课题) 1.欣赏图片后的感受是什么? 2.学生讨论,分析,谈自己的感受。 3.教师归纳由图片实例引导出色彩知识。 二、新课展开 好的色彩搭配能满足人的情绪和审美两方面的需求。每个人都有色彩感觉, 但想要创造和谐的色彩效果,就要认识和运用色彩的三要素。 1.色彩的三要素:色相、明度、纯度 色相:指色彩本来的相貌。 明度:色彩的明亮程度叫明度。在有色彩系列中,最深的颜色是蓝紫色,最浅的颜色是柠檬黄。有色彩是以无色彩的明度为基准来判断的。 纯度:指色彩中色素的饱和程度。色彩的相对纯度取决于色彩中加入黑白的多少。 2.色彩搭配方法 色相对比: 不同相貌的色彩被运用到一起,会产生丰富的色彩效果,能够引起人们的关注。(展示体现色相搭配的图片)。 明度对比: 同一色相的色彩进行变化统一,形成不同明暗层次的色彩,是只有明度变化的配色,给人以亲和感。(展示体现明度搭配的图片)。 类似色的对比: 色环上相邻色的对比,如红,橙,黄给人以融合,平静的感觉。 冷暖色的对比: 如红,橙,黄的搭配给人温暖的感觉,绿,兰,紫的搭配给人清冷的感觉。 3.生活中色彩搭配实例的讨论 师生共同讨论生活中色彩搭配的成功实例,学生思考生活中实例都运用了哪些色彩知识。 三、实践与作业 根据学生实际情况,用简单的造型来根据色彩搭配知识来完成色彩的自由组合。 以生活中的雨伞为例,把伞的简单造型画在黑板上,让学生完成造型后,根据学习的色彩知识自由创作色彩的搭配。 四、课堂 生活中的色彩无处不在,好的色彩搭配体现着人们对色彩规律的认识和对美的追求,通过对色彩实例图片的分析,有助于学生对色彩知识和色彩规律的掌握,提高了学生的审美情趣,开阔了学生的视野,增强了学生对生活和大自然的热爱。 《生活中的色彩搭配》教案3 说教材: 本节课是人美版第13册第9课的教学内容。是属于设计、应用领域范畴的,通过学生研究学习色彩搭配规律培养学生感受和运用色彩的能力。熟练的运用多媒体的特征进行创意,设计。培养学生的创新精神和实践能力,是素质教育与学科教育的显著区别的一课,所以它的位置很重要。 说目标: 通过列举大量的生活实例,帮助学生认识色彩基本知识和规律,引导学生分析色彩现象中各种色彩关系。培养学生的审美能力,激发学生的学习热情,使学生明白恰当的色彩搭配体现人们对色彩规律认识与美的追求。好的色彩搭配是改善和提高生活质量,满足日益增长的审美需求的主要手段。 说重点: 使学生认识到,生活中到处存在着色彩现象,它的形成受色彩规律制约;好的色彩搭配是我们改善和提高生活质量、满足日益增长的审美需求的重要手段。 说难点: 培养学生美的感受和运用色彩的能力。 学生能运用色彩知识去进行色彩搭配的练习并进一步应用于生活。 使学生了解不同色彩搭配所体现的多种文化艺术内涵。 说教学手段: 运用多媒体教学、课件制作、各类图片等。 说方法: 探究性、综合性、合作性、引导性。 说教学过程: 一、设疑提问,导入新课。 师:同学们,试想一下,如果我们所生活的世界是无色的,那将是什麽情景呢? 生:没有生机,没有活力------(自由讨论发言。) 师:对,我们之所以能感受到生活的丰富和美好,很大程度上是因为我们身处在一个绚丽多姿的色彩世界里。那麽在生活中,色彩如何搭配才能让我们感觉到美的享受呢?这节课就让我们一起来研究一下《生活中的色彩搭配》。 (设疑导入,调动起学生的学习兴趣。) 二、讲授新课。 师:首先我们来了解有关色彩搭配的一些知识。请大家看黑板上的图片(图片展示有关色彩的基础理论知识)。 1、色彩的形成: 光是一切物体颜色的来源,映入眼内的大量的色彩是由于物体对光的吸收和反射而形成的。反射光刺激到人的视网膜时就形成色觉。我们通常所见到的物体颜色,是指物体的反射颜色,没有光也就没有颜色。不同的光线会产生不同的色彩效果,而要创造不同的色彩搭配效果,就要认识和运用色彩的三要素以及三要素之间的各种对比关系。 2、色彩的三要素——色相、明度、纯度 色相: 色相就是色彩的名称,同时也是各个颜色的相貌和倾向。例如红、黄、蓝等。通常用色相环来代表光谱的基本色彩,常见的色相环多由12色组成。(如图:依顿12色相环) 明度: 色彩的明亮度叫明度。明度的色叫白色,最低的色叫黑色,它们之间按不同的灰色排列,显示了明度的差别,有色彩的明度是以无色彩的明度为基准来判定的。 纯度: 纯度指色彩中色素的饱和程度。色彩的相对纯度取决于在色彩中加入黑色、白色或灰色的多少。 3、色彩的主要搭配方法: 人们通过对色彩规律的认识,主观地调整色彩之间的关系,以满足功能和审美两方面需要的行为即色彩搭配。 色相对比: 不同的相貌的色彩被运用到一起会产生丰富的色彩效果,能够吸引人的关注。如图: 《色彩图》——红、黄、绿你看到了吗?五颜六色中闪动着青春活力。 同类色调和: 同一色相的色彩进行变化统一,形成不同明暗层次的色彩,是只有明度变化的配色,给人以亲和感。 类似色的调和: 色相环上相邻色的变化统一配色,如红、橙、黄、绿等,能给人以融合亲近感,可以构成平静调和而又有一些变化的色彩效果。 对比色的调和: 色相环上处在对应的或接近对应的颜色搭配在一起,其在色相、明度、纯度上都相差较大,给人以强烈鲜明的感受。 纯度对比: 色彩鲜艳即纯度高,反之纯度低。 暖色调搭配: 以红、橙、黄等暖色为主调的色彩搭配,这种搭配能给人以热烈、温暖、激情等感觉。 冷色调搭配: 是以蓝、绿等冷色为主调的色彩搭配,能给人以清凉、冷静、亲和的印象。 (通过以上的学习,帮助学生认识色彩的基本知识和规律,引导学生学会分析色彩现象中体现的各种色彩关系。) 三、分析讨论,巩固知识(小组讨论与交流共同分析) 生:运用所学的色彩三要素及色彩的搭配方法来分析书中的范例,试着说一说这些例子为什麽好?并引申到自己收集的实例,依次推断出什麽样的色彩搭配比较成功?怎样才能设计出好的色彩搭配? 师:列举大量生活实例,如:运动服装给我们感觉多为比较鲜艳,它在色彩搭配上运用的是什麽方法?穿着运动服装去听音乐会好吗?节日前布置一个联欢会的环境,用什麽色彩搭配更能突出喜庆欢快的气氛?用同样的手法布置会议室合适吗? 生:互相分析讨论,大胆发言。 (师生共同讨论,教师随时点拨,得出接近成功的结论。) 四、欣赏图片 师:教材或图片展示一些色彩搭配的实例。 生:分析设计师采用的手法以及取得的实际效果。 (这使学生将刚刚学到的知识运用于生活实践的实验过程,应鼓励学生大胆表达自己的想法,提高自己对色彩搭配的认识水平和分析能力。) 五、教师小结 师:好的色彩搭配体现着人们对色彩规律的认识与对美的追求,是需要认真学习、实践才能真正掌握和运用的。在生活中培养自己的色彩感受和表现能力是学习色彩搭配的途径。色彩丰富了我们的生活,我们应充分的去体验它,享受它。 (点明学习本课的重要意义,启发学生在生活中注意发现美、认识美、创造美,提高生活品质和审美情趣。) 六、课后评价 此课已经尝试,从学生的课堂活跃、勇于参与作业情况来看,感到效果良好,取得这样的效果是与以下几点分不开的: 第一,是题材新颖。打破了以往单纯以技能为主的学习形式,让我们的美术课不再限于教室单纯用笔作画,而是与新事物接轨,走进学生的内心,调动更多的资源为学生服务。学生在多种感官刺激下从不同角度,不同侧面体验色彩搭配带来的魅力。 第二,课前准备充分。(为此我上网查阅大量资料),课件制作,材料的积累,教学过程充分准备及完整的教学构思。 第三,课堂中探究性与合作性学习表现的尤为突出。学生之间个性互相摩合,有利于激发学生的思维合想象同时充分发挥团队精神。 第四,没有用专业水准的条条框框去要求和制约学生的创造力,使学生的个性与创新能力得到淋漓尽致的发挥。 正是由于以上的因素,使学生真正做到了由想学、到爱学、进而会学到最后学好这一过程。这也正是当前我们美术课应该达到的效果。 七、教学反思 在本课的教学组织中,采取启发和引导的方法,多从生活中的色彩现象入手,提出问题,让学生参与思索和讨论,在这当中学习和认识色彩规律。在启发和引导的过程中还运用比较的方法,通过不同的色彩搭配的实例来使学生真正感知和理解。通过富有吸引力的教学手段,充分鼓励学生积极探索,大胆发言,并引导学生把学习的重点从色彩写生训练,变成学会感知色彩现象,从中体验不同的美感和文化艺术内涵,培养学生逐步形成感受和运用色彩的能力,体现了新课程标准提出的“淡化专业”的思想。 说板书设计: 1、色彩形成 2、色彩三要素 色相 纯度 明度 3、色彩搭配规律 色相对比、纯度对比、冷色搭配、暖色搭配、类似色、同类色调和、对比色调和 作业布置: 课余时间多观察一些色彩搭配的实例,运用学到的知识画一幅自己在色彩上喜欢的色彩搭配作品。

服装色彩搭配三大原则

原则一:同种色搭配原则。

同种色搭配原则是指把同一色相、色彩明度相近色彩进行搭配,如浅灰色与深灰色搭配、浅黄色与深黄色搭配等,这样的搭配不仅能够让服装产生色彩上的和谐感,也体现了色彩的一种自然美。

原则二:邻近色搭配原则。

邻近色搭配原则是指把色谱相近的色彩进行搭配,起到调和的作用,比如绿色与蓝色、黄色与橙色等,邻近色搭配时尽量把纯度与明度进行区分,比如使用浅绿色与深蓝色、淡黄色与中橙色,就能够起到很好的色彩中和效果,有明显的对比衬托作用。原则三:主色调搭配原则。

主色调搭配原则是指一种主色调为服装色彩的基础色,配合以其他几种次要色彩,造成服装色彩的主次分明、协调搭配。使用这种方法的时候要注意避免用色太多、太凌乱,尽量巧用、少用。男装色彩控制在三种以内;女装则避免过度的堆砌,导致服装过于俗气和妖艳。

原则四:对比法搭配原则。

对比法搭配原则是指将色差较大的色彩进行搭配,如黑色与白色、橙色与蓝色、紫色与黄色进行搭配,通过色差、明度差、纯度差进行对比搭配,使得相互对抗的色彩相互依存,给人以视觉上额度刺激,从而产生强烈的审美效果以达到服装色彩搭配的和谐。

关于“服装色彩搭配视频课程”的具体内容,今天就为大家讲解到这里,希望对大家有所帮助。